Didactic leikir í undirbúningshópnum

Foreldrar og kennarar vita hversu erfitt það er að skipuleggja námsferli fyrir stráka og stelpur á leikskólaaldri. Með hliðsjón af sérkennum sálfræði og þróun yngstu nemenda, geta þau ekki setið á skrifstofum og unnið lexíu á venjulegu leið. Vegna þess að lítil fidgets eru mjög nauðsynlegar til að hreyfa, leika og skemmta sér. Svo af hverju ekki sameina fyrirtæki með ánægju, vegna þess að fyrir þetta eru sérstakar leiksleikir, þar sem notkunin í Dow hefur reynst árangursrík.

Kortavísitala leiklistar í undirbúningshópnum Dow

Alhliða þróun og undirbúningur fyrir skóla eru helstu markmið sem kennarar hafa í för með sér í undirbúningshópnum. Börn halda áfram að kynnast nærliggjandi heimi, læra fyrstu stærðfræðikunnáttu, auka orðaforða, þróa samræmdan mál, læra að móta setningar, tjá hugsanir, lýsa efni. Eiginleikur leiksleikanna er sú að í gegnum leikinn eru börnin kynnt á áberandi hátt "heildargangur þekkingar". Að auki eru leikskólakennarar í leikni auðveldara að panta hæfileika sem þeir hafa þegar aflað, fullnægja forvitni þeirra og sýna möguleika.

Skráin um leikskóla leiki í undirbúningshópnum ætti að vera fjölbreytt, þetta eru munnleg leikir, stærðfræði, umhverfi, leiki með tónlistaráleikum.

Í flóknu formi munu þeir allir, siðferði, mannkynið, stuðla að uppeldi fullbúins persónuleika.

Það skal tekið fram að í leikskólaleikunum fyrir eldri börn verða verkefnin flóknari, nýjar persónur kynntar, reglurnar og tengslin milli leikmanna verða flóknari, öll spilin eru lýst á kortunum sem notuð eru.

Hér eru nokkur dæmi um leiksleik sem börnin okkar gegna í leikskóla eða öðrum DOW:

1. Heillandi og áhugaverður leikur "Segðu mér hvað er gert?" - Lestir athygli, upplýsingaöflun, virkjar heimilisorðabókina. Reglurnar í leiknum eru mjög einföld: Krakkarnir eru frammi fyrir leiðtoganum og síðasta kastar sérhverri boltanum á hvern leikmann, meðan hann hringir í einhverja heimilisliði, til dæmis borð. Barnið sem náði boltanum verður að nefna það efni sem þetta mótmæla er gert úr, það er borðið (tré).
2. Öll börn eins og að giska á gátur, þessi eiginleiki er hægt að nota til að styrkja kunnáttu sína. Til dæmis er didactic leikurinn "A wonderful bag" . Kennari undirbýr venjulega poka, setur imba af ávöxtum og grænmeti. Og beint í því ferli leiksins getur kennari (það getur verið barn eða kennari sjálfur) valið ávexti eða grænmeti með snertingu og lýsir því án þess að sýna það. Þó að restin af leikmönnum þurfa að giska á hvað er sagt.
3. Erfitt er að ofmeta framlag til fagurfræðilegrar og siðferðilegrar þróunar barna í undirbúningshópi tónlistar- og leiklistarleikja. Musical æfingar vekja áhuga á tónlist, mynda rétta skynjun á innihaldi hennar, og bara koma börnum gleði og góðu skapi. Mér finnst gaman af leikskólabörnum leik sem heitir "Hvað er tónlist?" . Börn hlusta á lög, og síðan ákvarða eðli vinnunnar.
4. Til að fá tilfinningu fyrir takti getur þú spilað leikinn "Hver kom til heimsókn?" . Kennari skiptist á að berja bangsi, kanínuna, hestinn, fuglana (tilbúinn leikföng). Í þessu tilfelli biður hvert dýr einn þátttakenda um að spila ákveðna hljóðfæri (tambourine, metalophone, bjalla, tónlistarhammer). Barnið spilar hljóðfæri, og litla dýrið færist til hrynjandi.
5. Einnig lærir börn í undirbúningshópnum leikskólaleikjum á vistfræði . Þeir leyfa að auka sjónarmið barnsins með tilliti til tengslanna milli skógarbúa og plöntu, kenna menningu hegðunar í skóginum og sjá um náttúruna.