Umhverfisleikir í leikskóla eru mjög mikilvægar fyrir myndun hugmynda ungs barna um heiminn, lifandi og líflaus náttúru. Þeir geta komið með mikla gleði fyrir börn, ef kennarinn annast fjölbreytni leikja um umhverfisþema. Sérkenni vistfræðilegra leikja fyrir leikskóla er að efnið sem afhent er barninu ætti ekki aðeins að vera gagnlegt og upplýsandi, heldur einnig áhugavert. Því er best að fara með vistfræðilegar leiki fyrir smábörn til að taka þátt í börnum í virkri þátttöku í leiknum.
Leikir fyrir umhverfismenntun
«Tuk-tuk»
Reglur. Aðeins þau börn sem skipaðir eru af kennara fara í hringinn.
Námskeiðið í leiknum. Börnin sitja í hring; fjórir (með þeim kennarinn samþykkir þetta fyrir leikinn) sýna mismunandi dýr (köttur, hundur, kýr, hestur). Þessir börn standa á bak við hringinn. "Cat" kemur í hring og bankar: "Tuk-tuk-tuk." Börnin spyrja: "Hver er þarna?" "Cat" svarar "meow-meow-meow". "Það er köttur," börn giska á og spyrja: "Viltu mjólka?" "Kötturinn" fer inn í miðjuna og þykir vænt um að drekka mjólk. Á bak við köttinn nálgast "hundur" hringinn, og svipaðar spurningar og svör eru endurtekin. Næsta högg á öðrum dýrum. Leikurinn er endurtekin 2-3 sinnum.
«Shop»
Efni. Kartöflur, beets, laukur, baunir, tómatar, gúrkur, baunir, gulrætur, eða eplar, plómur, perur, kirsuber, hindberjar, rifsber.
Reglur:
- Halló við seljanda og takk fyrir kaupin.
- Rétt og skýrt kalla grænmeti og ávexti sem þú vilt kaupa.
Námskeiðið í leiknum. Kennarinn segir: "Við skulum skipuleggja verslun. Verslunin hefur mörg mismunandi grænmeti eða ávexti. Við munum skipa Cyril sem seljanda og við munum allir vera kaupendur. Íhuga hvaða grænmeti (ávextir) eru í versluninni okkar og hringdu í þau. " Frekari útskýrir reglur leiksins: "Við munum skipta um að fara í búðina og óska eftir að kaupa. Fyrst mun ég fara í búðina. " Kennari kemur inn í búðina, heilsar og biður um að selja kartöflur. "Seljandi" gefur kartöflurnar (setur þær á borðið). Þá koma börnin inn, og umsjónarmaður fylgist með framkvæmd reglna leiksins.
"Hvað er að vaxa í skóginum"
Reglur:
- Hver sagði ranga leiðina, þar sem blómið er að vaxa, gefur myndhneigð.
- Sá sem aldrei gerði mistök vinnur.
Námskeiðið í leiknum. Kennarinn kallar blómin og börnin verða að segja frá því hvar blómin vaxa. Field, skógur og sviði blóm ætti að vera blandað, til dæmis: rós, calendula, chamomile, bjöllur, snowdrops ...
Að flytja umhverfisleiki
"Það er að fara að rigna"
Reglur:
- Aðeins þau börn sem kallast kennari koma út.
- Sitið á stólunum aðeins eftir orð kennara "það mun rigna."
Námskeiðið í leiknum. Leikurinn er spilaður á vefnum. Börn sitja á stólunum, raðað í tveimur raðum, með baki einn til einn. Nútíminn er valinn. Fyrsta kynnirinn - kennarinn - nálgast börn og spyr hvað "grænmeti" eða "ávextir" eru "að ljúga" (börnin eru sammála hver öðrum). Síðan byrjar hann að ganga um börnin og segir: "Það er mjög flott að fara upp snemma í sumar og fara á markað. Hvað er það ekki! Hversu mörg grænmeti, ávextir! Augu hlaupa upp. Svo ég stóð upp snemma og fór á markað til að kaupa grænmeti til að elda borsch. Fyrst keypti ég kartöflur, þá gulrætur, dökkrautt beet. Og hér eru höfuð hvítkál. Það er nauðsynlegt að taka einn! Nálægt liggja bunches af grænum lauk. Ég tek það í töskuna mína. Jæja, án tómatar, mun það vera dýrindis borsch? Hér liggja kringlóttar, rauðar, sléttar og tómatar. "
Börn - "grænmeti", sem kennari kallar, stendur upp og fylgir henni. Þegar kennarinn hefur keypt allt nauðsynlegt grænmeti segir hann: "Hér er dýrindis borsch! Við verðum að drífa heim, annars ... það mun rigna! "
Heyra "lykilorðið", börnin hlaupa upp og sitja á hægðum. Hver hefur ekki nóg pláss, hann verður leiðandi.
"Finndu þér par"
Efni. Blóm - hvolparnir, bjöllur, chamomiles, carnations, dahlias.
Reglur:
- Eftir orð leiðbeinanda: "Haltu út handföngunum - sýnið blóm," strekktu út hendurnar og líttu á blómin vel.
- Til orðanna: "Leita að pari!" Finndu barn sem hefur sama blóm.
Námskeiðið í leiknum. Hvert barn fær blóm og felur það á bak við hann.
Svipað leikur er hægt að framkvæma með laufum trjáa.
Ekki gleyma því að leikurinn sem aðferð við umhverfismenntun og leið til vistfræðinnar er besta leiðin til að kynna barnið um heiminn í kringum hann, til að virkja orðaforða hans um þetta efni. Það er hins vegar miklu meira ákafur að bera saman og alhæfa viðhorf til að koma á milli þeirra, börn læra í raunferli vinna á síðuna, og einnig að sjá um innandyra plöntur í leikskóla.