Leikskóli - er nauðsynlegt?

Því miður, fyrir marga foreldra svarið við spurningunni hvort að gefa barninu í leikskóla er örugglega jákvætt þegar vegna erfiðrar fjárhagsstöðu. Í þessu tilviki, að finna barn í garðinum gefur móður mögulegt að fara í vinnu og vinna sér inn peninga. Fyrir þá sem hafa valfrelsi í þessu máli er tækifæri til að hugsa um hvort leikskóli sé nauðsynlegt fyrir barnið sitt.

Leikskóli: fyrir og á móti

Hverjir eru kostir leikskóla? Hvað getur hann gefið slíkum börnum, hvað getur fjölskyldan ekki gert?

  1. Skýr dagleg venja . Líf barnsins í leikskóla er háð ströngu daglegu lífi : gönguferðir , svefn, námskeið og máltíðir eiga sér stað á skýran tíma. Sama hversu mikið elskandi móðir leitast við slíkt, er ólíklegt að hún geti tryggt ströng fylgni við stjórnina.
  2. Samskipti barnið við önnur börn . Því miður, tími okkar er tími fjölskyldna með eitt barn, sem fullorðnir í kringum hann hafa tilhneigingu til að spilla ótrúlega. Það er í leikskóla að barn geti fengið reynslu af langtíma samskiptum við jafningja, læra að deila, eignast vini, gefa inn, krefjast þess að eiga, deila og gera friði. Barn sem ekki heimsækir garðinn er auðvitað ekki í tómarúmi. En samskipti við önnur börn á leikvellinum fyrir hann í stuttan tíma og leyfir ekki fullu samþættingu í hóp barna.
  3. Alhliða þróun . Forritið um að ala upp börn í leikskóla er hannað á þann hátt að þau þrói á öllum mögulegum hætti. Í leikskóla lærir börnin að syngja og dansa, teikna og móta, æfa, klæða sig og borða á eigin spýtur. Að auki fá börn alla þá hæfileika og hæfileika sem nauðsynleg eru til að komast inn í skólann. Auðvitað getur allt þetta gefið barninu móður eða ömmu. En heima er barnið svipt af sameiginlegum, anda samkeppni, sem hvetur hann til að gera meira og betra en aðrir.

Óhjákvæmilegt minuses í leikskóla :

  1. Tíð sjúkdómar . Það er ekkert leyndarmál að fyrsta árið að fara í leikskóla er oft skyggt af endalausum veikindum. Kuldi fylgir algengum kulda, svo ekki sé minnst á alla þekkta æskulýðssjúkdóma. Því miður er þetta nánast óhjákvæmilegt og er vegna þess að áður en farið er í garðinn var samskiptatengsl barnsins takmörkuð og því var minna tækifæri til að verða veikur. Nú er friðhelgi þess að takast á við fjölda vírusa og verða að vernda þá.
  2. Psycho-tilfinningalega of mikið . Smá börn, eyða mestum degi án mömmu, án þess að elska hana og hlýja, upplifa tilfinningu um tilfinningalegan óöryggi. Eftir allt saman, sama hvernig áhorfendur reyndu að elska alla deildina sína, er það einfaldlega ómögulegt líkamlega. Annar þáttur sem veldur streitu hjá börnum er ómögulegt að vera einn í garðinum, ekki að gera það sem fyrirhugað er, heldur að gera það sem þú vilt.
  3. Almenn nálgun. Fjöldi barna í hópnum gefur ekki kennaranum tækifæri til að finna nálgun við hvert þeirra, að íhuga einstaklingshyggju í honum, til að fullnægja öllum hæfileikum hans og hæfileikum. Menntunarforrit garðsins er hannað fyrir meðalbarn, svo margir börn í garðinum eru hreinskilnislega leiðindi.

Eins og sjá má af ofangreindum, er ómögulegt að gefa ótvírætt svar - þarf þú í dag leikskóla. Einhver sér í honum aðeins minuses, einhver telur það nauðsynlegt fyrir stig barnsþróunar. Sérhver fjölskylda verður að ákveða sjálfan sig með tilliti til hagsmuna allra meðlima: bæði foreldrar og barnið. En almennt bendir niðurstaðan af því að halda barninu úr erfiðleikum óþörf og halda honum heima þar til skólinn er ekki besta hugmyndin. Þess vegna, ef það er engin hlutlæg ástæða til að yfirgefa barnið heima, þá er betra að taka hann í leikskóla þar sem hann getur þróað í takt við jafnaldra.