Grundvallaratriði um þróun barna á leikskólaaldri
Allir heilbrigt barn fæddist með löngun til að kanna heiminn. Í framtíðinni, þessi löngun vex í virkan áfanga. Þróun vitrænnar virkni leikskóla barna kemur fram í leitinni, sem hjálpar til við að fá nýjar upplýsingar og birtingar um heiminn í kringum hann. Til að gera þetta er nauðsynlegt að kynna barnið í lifandi og óbreyttu náttúrunni á nokkrum stigum, þar sem betra er að þróa forvitni vitsmunalegrar virkni leikskóla barna í raunverulegum tilraunum. Til dæmis: að vinna með leir eða sandi , spila leiki "Giska á bragðið", "Loka flösku" (með því að nota hvaða flösku sem er, við kennum þér að taka upp hluti sem eru í þröngum hálsi og hver ekki), þá kynna plönturnar, með hjálp teikna, læra hlutina af líkama dýra, osfrv. Þessi áfangi fer ómögulega inn í rannsóknarstigið.
Til þess að taka þátt í þróun þekkingar og rannsókna leikskóla er nauðsynlegt að nota hljóðfæraleikir sem hægt er að brjóta niður í nokkur stig. Á fyrsta stigi er nauðsynlegt að kenna barninu að bera kennsl á orsakirnar, þá byggja tilgátur og þróa hæfni til að spyrja spurninga. Með hjálp leikja "Ljúka orðinu", auk þess að finna mismunandi aðstæður þar sem þú þarft að móta orsakir og afleiðingar. Næsta skref er að reyna að kenna barninu að skilgreina
Í lok þriðja stigs læra börn að búa til eigin ályktanir, dóma, þróa rökfræði með hugsun með hjálp leikja "Hvað lítur út eins og", "Hvað er lýst" osfrv.
Þróun vitsmunalegra hagsmuna leikskólabarna tengist ferlinu skynjun umhverfisins og vöxtur andlegrar getu barns.