Í unglingsárum er aðalatriðið aflað í tengslum við umhverfis- og félagslegt umhverfi, sem síðan ákvarðar stefnu andlegrar þróunar unglinga. Tilfinningar um unglinga eru ákvörðuð af sérstökum félagslegum aðstæðum og með því að breyta stað unglinga í samfélaginu. Unglingurinn öðlast nýtt samband við fullorðnaheiminn og þar af leiðandi er félagsleg staða hans í fjölskyldunni, skólanum, á götunni breytt. Í fjölskyldunni er honum falið að bera ábyrgð á skyldum, og hann leitast sjálfan sig við fleiri "fullorðna" hlutverk, að afrita hegðun eldri félaga. Merking hugtakið félagslegt umhverfi unglinga nær til alls kyns samskipta sem myndast í samfélaginu, hugmyndum og gildum sem miða að þróun einstaklingsins. Samskipti í félagslegu umhverfi, unglingar þróa virkan viðmið, markmið og hegðunarmátt, þróa matarviðmið fyrir sig og aðra.
Félagslegt umhverfi unglinga - kerfi
| Unglingur | |
|---|---|
| ↙ næsta miðvikudag (fjölskylda, ættingjar, vinir, bekkjarfélagar) | ↘ langvarandi umhverfi (nágrannar, fjölmiðlar, internetið, skólanemar) |
| ↓ hefur bein áhrif (samskipti, samtal, aðgerðir, persónulegt dæmi) | ↓ hefur óbein áhrif (sögusagnir, millifærslur, aðgerðir) |
Undir venjulegum kringumstæðum í skólanum og heima, hefur næsta umhverfi mikil áhrif á aðgerðir, hugsanir og skoðanir unglinga: hann hlustar á skoðun foreldra, hefur samskipti vel við vini. Ef unglingur finnur ekki skilning meðal fólks frá nánustu umhverfi, þá getur fjarlægt umhverfi (heimur útlendinga) haft meiri áhrif á huga, horfur og hegðun unglinga en fólk frá innri hring. Því lengra frá unglingunni er hringur umræðu, það er minna en treyst á það próf. Foreldrar eða skóla, sem af einhverri ástæðu missa trúverðugleika fyrir unglinga, eru utan hringsins í trausti hans.
Áhrif félagslegs umhverfis á unglinga
Sálfræðingar segja að ósjálfstæði unglinga um félagslegt umhverfi sé eins áberandi og mögulegt er. Með öllum athöfnum sínum og athöfnum er unglingurinn miðaður við samfélagið.
Af þeim sökum stöðu og viðurkenningu geta unglingar gert fórnarlömb, komist í átök við næst fólk, breytt gildi þeirra.
Félagslegt umhverfi getur haft áhrif á unglinga, bæði jákvætt og neikvætt. Áhrif félagslegs umhverfis fer eftir heimildum þátttakenda og unglinga sjálfan.
| Jákvæð áhrif | Neikvæð áhrif |
|---|---|
| • Íþróttir, þátttaka í félagslegum verkefnum, nýjum áhugamálum; | • Kaup á slæmum venjum (reykingar, áfengi); |
| • Stofnun vingjarnlegra samskipta; | • kaup og þróun neikvæðra persónulegra eiginleika; |
| • kaup og þróun jákvæðra persónulegra eiginleika; | • eftirlíkingu óformlegra leiðtoga; |
| • Endurbætt rannsókna. | • versnandi rannsóknir. |
Áhrif samskipta við jafnaldra á unglinga
Talandi um áhrif félagslegs umhverfis á myndun persónuleika og hegðunar unglinga, ætti að hafa í huga sértæka samskipti við jafningja.
Samskipti eru mikilvæg af ýmsum ástæðum:
- Upplýsingatækni;
- mannleg samskipti;
- tilfinningalegt samband.
Ytri birtingarmynd samskiptahegðunar byggist á mótsögnum: Annars vegar vill unglingur vera "eins og allir aðrir" og hins vegar að öllum kostnaði, leitast við að standa út og skara fram úr.
Áhrif samskipta við foreldra á unglinga
Í unglingsárum byrjar ferlið að emancipating unglinga frá foreldrum og ákveðin sjálfstæði er náð. Í umskiptialdri byrjar tilfinningaleg ávanabinding á foreldrum að vega á unglingum, og hann vill byggja upp nýtt samskiptakerfi, miðstöð sem verður sjálf. Ungt fólk myndar eigin kerfi þeirra gildi, sem er oft róttækan frábrugðin því sem foreldrar fylgja. Þökk sé uppsafnaðri þekkingu og reynslu hefur unglingurinn mikilvægt þörf fyrir vitund um persónuleika hans og stað hans meðal fólks.
Til að hjálpa unglingum að laga sig að samfélaginu, ætti nánasta umhverfið að vera sveigjanlegt og viturlegt.