Því miður er fjöldi barna með geðröskun (MRA) að aukast á hverju ári. Samkvæmt rússneskum vísindamönnum er bilun hlutfall skólabarna í 80% tilfella af völdum þessa sjúkdóms, sem leyfir barninu ekki að nægilega gleypa nýjar upplýsingar, greina og endurskapa hana. Til baka árið 2000, samkvæmt sérfræðingum, fjórða barn leikskólaaldra hafði þessa greiningu. Síðar versnaði ástandið enn meira. Hvað veldur þessum sjúkdómum og hvernig geturðu hjálpað barninu þínu?
Orsakir og gerðir geðröskunar
- Erfðafræðileg ástæða fyrir seinkun á andlegri þróun er þekkt fyrir marga frá kennslustundum í líffræði. Í þessu tilviki er sjúkdómurinn að kenna fyrir svokallaða "litningabreytingu", en stað litrófsins er annað hvort einfaldlega glatað eða flutt til annars staðar. Og það gerist líka að litningarnir sameinast saman.
- Að auki geta börn í PZD verið að kenna fyrir meiðsli sem barnið hefur orðið fyrir í gegnum fæðingarganginn. Langvinn súrefnisskortur sem barn hefur upplifað meðan á fósturþroska stendur getur haft skaðleg áhrif (sem sést ef móðirin fór ekki frá vinnustað sínum á meðgöngu, eyddi litlum tíma í úthafinu og fleira - í lokuðum rýmum).
- Í PZD getur verið að kenna og alvarleg geðsjúkdóm barnsins, áfengissýki foreldra sinna, sársaukafull einkenni foreldra sinna eða umönnunaraðila. Fyrir margar hefðbundnar menningarheimar er grimmur refsing barns ef óhlýðni er til staðar. Það er í fjölskyldum þar sem geðræn og sálfræðileg óþægindi koma fram að þessi venjur líkamlegra refsinga eru algengustu hingað til. Hins vegar hversu árangursrík er þessi aðferð við menntun? Barnið hættir í raun að brjóta í bága við "almennar reglur" en þegar kemur að fræðslu, skapandi starfsemi, kemur í ljós að hann er ekki lengur fær um það. Spanking eyðileggur vitræna hæfileika.
ZPR hjá börnum - einkennum
Sálfræði barna með CRD einkennist af eftirfarandi eiginleikum:
- Barnið er ekki fær um sameiginlega starfsemi, þar á meðal, til sameiginlegra leikja.
- Athygli á börn með PEP er mun veikari en hjá jafnaldra sínum. Það er erfitt fyrir barn að einbeita sér að athygli sinni, ekki aðeins til að aðlagast flókið efni heldur einnig til að forðast að vera annars hugar í skýringum kennarans.
- Emotional kúlu barna með PEP er mjög viðkvæm. Barnið tekur á móti og lokar í sjálfu sér við minnstu bilun.
Þannig er auðvelt að greina hegðun barna með DZD með því að óvilja barnsins geti tekið þátt í sameiginlegum leikjum, námsferlinu, óviljan til að fylgja mynstur fullorðinna, til að ná þeim markmiðum sem settar eru fram.
Hins vegar ætti þessi hegðun ekki að vera ruglað saman við einkenni barnsins, tregðu hans til að taka þátt í óræðum
ZPR hjá börnum - meðferð
Eftir samráð í heilan tíma með taugasérfræðingi og sálfræðingi er mælt með einstökum meðferðarlotum. Hins vegar gegnir félagslífi miklu meiri hlutverki en meðferð lyfja við endurhæfingu barna með PEP.
Því meira sem barn hefur samskipti við heilbrigða jafningja sína, þeim mun meiri árangri sem endurhæfingaraðgerðirnar eru. Þess vegna er þróun barna með PZD veltur á hegðun nánustu ættingja og vina sinna. Forðastu ekki snertingu við sjúkt barn, hyldu það frá augum annarra, einangra það í eigin herbergi, því að vandamálið er því aðeins versnað.