Frá fæðingu eykur náttúran manninn með augum, eyrum og áþreifanlegum viðtökum. Þetta gerir allt barnið frá mjög ungum aldri kleift að koma á nánu sambandi við umheiminn. Þessi líffæri eru útlimum greiningartækjanna, sem er í heilanum. Þannig er skynjunarfræðsla barna á leikskólaaldri mikilvægasta þættinum í þróuninni. Nákvæmlega leikskólaaldri, samkvæmt mörgum kennurum og barnsálfræðingum, er "gullaldurinn" skynjunarfræðslu.
Þróun skynjunarhæfileika leikskólabarna
Fyrir samfellda þroska barnsins, til viðbótar við góða næringu, fullnægjandi líkamlega virkni og gríðarlega foreldraást, er mjög nauðsynlegt að þróa skynfærandi hæfileika. Börn í leikskólaaldri, skynfærum og heilanum eru nægilega þróaðar til að ná góðum tökum á slíkum upplýsingum. Eins og önnur menntakerfi hefur kenningin um skynjunarsamvinnu sína eigin verkefni og aðferðir. Við skulum skoða þær nánar.
1. Verkefni skynjunarnám leikskólabarna.
- hjálpa barninu að þróa skynjunarhæfileika sína: sjónræn, heyrnarlaus, áþreifanleg;
- mynda slíkt hugtak sem viðmiðunarkerfi, sem felur í sér grunn litina, form og stærðir (stór, miðlungs, lítil);
- að kenna að beita fræðilegri þekkingu í reynd.
2. Aðferðir við skynjun menntunar skólabarna.
- vekja athygli barnsins. Þetta er gert með hjálp málningu, plastín, hönnuður. Við bjóðum barninu eitthvað til að gera, til að gera blinda, til að teikna fyrirhugaða fyrirmyndina;
- Að kenna börnum að gera með því að nota einfaldar hugtök sem greinilega gefa til kynna merkingu ákveðinnar tilfinningar;
- skapa hagstæð skilyrði fyrir samfellda beitingu áunnins þekkingar.
Þróun skynjunar næmi leikskóla barna
Sensory næmi er getu einstaklingsins til að skynja áreiti frá umheiminum, vinna úr þeim og túlka rétt. Það felur í sér tilfinningu fyrir snerta, sjón og heyrn. Þannig þarf að taka tillit til allra þriggja efnisþátta með því að þróa skynjunarnæmi leikskóla barna.
Besta skynjunarnám er veitt í gegnum skynjunarleiki fyrir leikskóla. Við munum vekja athygli á eftirfarandi leikjum sem hjálpa til við að koma í veg fyrir fjölbreytni og sköpunargáfu í lífi þínu, sem og mun vera mjög gagnlegt fyrir barnið þitt.
Reyndu að nota eins fáar athugasemdir og skýringar sem hægt er í leiknum - sýndu betur barnið í reynd hvað hann þarf að gera og þá biðja um að endurtaka fyrir þig. Því meira sem barn mun snerta, horfa á og fella saman leikföng af mismunandi litum og stærðum, því hraðar mun hann fá skýringarmynd í höfuðinu sem mun hjálpa honum að ákvarða breytur hlutarins og stuðla að ítarlegum þroska skynjunarhæfileika leikskólabarna. Og það er ekki nauðsynlegt að muna nafn og skilgreiningar strax. Mikilvægara er þróun þekkinga og ímyndunar.
Auðvitað eru fyrir hverja aldur verkefni sem barnið er fær um að uppfylla:
- Á fyrsta ári lífsins - gefðu barninu leikföng af mismunandi stærðum, litum og stærðum. Þetta mun hjálpa til við að undirbúa jörðina til frekari þróunar.
- Á öðru ári hefur barnið áhuga á að passa leiki, til dæmis, slá boltann í holuna, settu boltann í fötu og teningnum í ferningsholuna.
Í fyrsta lagi mun barnið starfa með innsæi, því að fyrir augnablikinu er augnablik hverfa leikfangsins sem liggur í gegnum holuna áhugavert. Smám saman mun hann byrja að skilja hvaða holu, hvaða leikfang samsvarar. Þegar barnið verður óaðlaðandi skaltu fara í smærri leikföng og flókin form. - Á þriðja árinu lífsins er þekking fast - barn getur hópað hluti, sem leiðir til áhugaverðrar niðurstöðu - mynd, mósaík, mynd af þrautum.
Því fyrr sem þú byrjar að takast á við skynjun þróun leikskóla, því fleiri leiðbeinandi verða niðurstöður hans.