Nútíma aðferðir við lestur kenna mismunandi nálgun, en enginn þeirra byggir á rannsókninni á stafrófinu, eins og það var í bernsku okkar. Nú er talið að það sé ekki nauðsynlegt að vita það í upphafi lesturs og það er óþarfi sem álagar barnið.
Aðallega byrja börn að læra hljóðfæri fyrst og síðan smám saman samhljóða. Eftir þetta kemur samsetningin af tveimur mismunandi bókstöfum - þetta er stafirnir. Á þessu stigi hætta margir foreldrar, því að barnið skilur ekki alltaf hvað er krafist af honum.
Við skulum sjá hversu auðvelt það er að kenna barninu að lesa í stöfum án þess að hafa áhrif á taugakerfi foreldra og barnsins. Þetta mál ætti að meðhöndla mjög ábyrgt vegna þess að endurmenntun barnsins verður mun erfiðara ef móðirin mun viðurkenna grunnskekkjur.
Hvernig á að kenna barninu fljótt að lesa saman í stöfum?
Ef þú ert ekki fylgjandi því að kenna barninu að lesa úr vöggunni þá er aldurinn 4-5 ára besti tíminn til að hefja skóla. Það mikilvægasta er að skapi barnsins og mamma er jákvætt.
Á fyrstu stigum misskilnings verður ekki hægt að forðast, og því ætti maður að halda sig í hönd, ekki hækka röddina þegar barnið tekst ekki og ekki gleyma að lofa hann fyrir minnstu afrekin.
Foreldrar sem enn geta ekki fundið út hvernig á að kenna barninu rétt að lesa með bókstöfum er það þess virði að fá grunninn NS. Zhukova, sem lýsir í smáatriðum hvernig stafarnir eru tengdir í stöfum. Allar tegundir af myndum munu hjálpa smá pochemuchke að skilja visku prentaðs orðs.
Aðeins kerfisbundnar rannsóknir geta leitt til þess sem þarf. En það er ekki nauðsynlegt að ofhlaða barnið óþörfu. Það verður nóg að gefa 15 mínútur á dag til að kynna nýja tegund af starfsemi:
- Í fyrsta lagi ætti barnið að muna grunnhugmyndirnar vel A, Y, O, N, E, I. Barnið ætti eins og það að syngja með hjálp rödd. Til viðbótar við lestur og sjónræn skráningu er æskilegt að samtímis úthluta nýjum bókstöfum. Þannig eru þessar upplýsingar frásogast betur og höndin fyrir komandi bréf er þjálfuð samhliða.
- Þá fylgir rannsóknin á samhliða A, B, M. Nauðsynlegt er að útskýra fyrir barnið að þau séu lesin sem L, B, M og ekki EM, EL og BE. Þetta er mjög mikilvægt atriði, því að ef nemandi man eftir þessum hljóðum er rangt þá fer lestrunarferlið ekki út fyrir hann.
- Áður en þú byrjar að rannsaka samhljóða eða nýja hljóðnema ættirðu að gefa 5 mínútur til að endurtaka það sem barnið hefur þegar lært. Þetta er nauðsynlegt til að tryggja framhjá efni í minni. Að lesa barnabókstafanir er aðeins hægt þegar hann þekkir stafina sem búa til þessa stafsetningu.
Til þess að barnið geti skilið meginregluna um að sameina bréf meðan á lestri stendur, skal móðirin útskýra fyrir honum eftirfarandi: Þegar við lesum stafir MA, segjum við fyrst bréfið M og draga það eins og það liggi í bréf A. Þetta lítur út eins og Mmmmm, um leið og Mmmmm barnið mun skilja þetta ferli, frekari læra að lesa mun fara miklu auðveldara. - Í engu tilviki er hægt að lesa stýrikerfið sem hér segir: MA er M og A, og saman verður MA. Barnið knýr það niður og hann gleymir því sem það var um.
- Um leið og unga lesandinn lærir að flytja á öruggan hátt stafir sem samanstanda af tveimur bókstöfum, þá ætti aðeins að halda áfram að lesa flóknari stafir sem samanstanda af þremur bókstöfum.