Þjóðrækinn menntun skólabarna

Í menntakerfinu er þjóðrækinn menntun skólabarna mjög mikilvæg. Þetta á sérstaklega við á undanförnum árum þegar börn undir áhrifum kvikmynda og fjölmiðla hafa börn neikvæð viðhorf gagnvart landinu. Ungt fólk hefur tilhneigingu til að hafa meira efni auð og lifa fallega og erlendis.

Næstum alveg fjarverandi í menningarlífi landsins eru verk sem lofar tilfinningu þjóðernis og kærleika til heimalandsins. Og unglingar, með áherslu á uppáhalds hetjur þeirra kvikmynda og söngvara, reykja, nota áfengi og fíkniefni, óhreint tungumál og virðingarleysi við öldungana. Þetta vekur verkefni fyrir skólann að borga meiri eftirtekt til þjóðrækinn menntun yngri skólabarna. Það er þessi aldur sem er bestur til að sýna einhverjum eiginleikum eðli og mynda heimssýn.

Hvað er þjóðerni?

• ástúð og virðingu fyrir litlu heimalandi sínu, löngun til að vita meira um sögu og hefðir landsins;
• Virðulegt viðhorf til móðurmálsins;
• tilfinning um stolt í félagslegum og menningarlegum afrekum landsins;
• virðingu fyrir hefðum og siðum forfeðranna, sögulegu fortíð ríkisins;
• hollustu við móðurlandið, áhyggjuefni fyrir hagsmuni þess og viðhald á heiður;
• ábyrgð á varðveislu menningar- og efnisgildis landsins;
• humanism og miskunn fólks.

Þetta eru þær eiginleikar sem svo margir nútíma fólk skortir. Þess vegna er skylda kennara að fylgjast vel með þjóðrækinn menntun í grunnskóla. Í menntakerfinu hefur hann tvær áttir: borgaraleg-þjóðrækinn og her-þjóðrækinn. Í því skyni að ekki valda því að börn mislíka þessa starfsemi og starfsemi er nauðsynlegt að endurskoða starfsaðferðirnar. Eftir allt saman skapar nútíma lífið nýjar kröfur um samskipti við börn. Það er áætlun um þjóðrækinn menntun í skólanum þar sem kennarar geta gert nokkrar breytingar og viðbætur.

Borgaraleg þjóðrækinn menntun í skólanum

Markmið þess er að innræta börn elska móðurmálið, móta samfélagslega mikilvægar borgaraleg gildi og að rækta virðingu fyrir lögum. Nauðsynlegt er að ná fram að barnið líður eins og ríkisborgari landsins, fannst sérstöðu hennar og vilja til að þjóna henni. Þetta er hægt að gera með því að læra ríkjasamfélög, lög og stjórnarskrá, þróun sjálfstjórnar skóla og staðbundin sagaverkefni. Menntun þjóðrækinn tilfinningar krefst virkrar nálgun og beitingu ýmissa aðferða:

• útskýringar, viðræður, fyrirlestra, rök og umræður;
• skapandi leit - keppnir, stofnun safna og safna af þjóðdansum;
• leiki, skoðunarferðir, þjóðhátíðar, ýmis verkefni og rannsóknir.

Sjálfboðaliðar og Timur-starfsemi, fundir með frægu fólki, lærdóm af hugrekki og staðbundnu söguferli má einnig koma með hér.

Military-þjóðrækinn menntun í skólanum

Þessi starfsreynsla menntastofnunar þarf að byrja eins fljótt og fyrsta bekkin. Í mótsögn við þá skoðun að það sé aðeins nauðsynlegt fyrir unglinga sem vilja taka þátt í herinum, er menntun vitaskuldar og löngun til að vernda móðurlandið mikilvægt fyrir öll börn. Þeir ættu að vera stoltir af verkum og hagnýtum forfeðra sinna, virðingu fyrir sögulegu bardaga fortíðinni. Og strákar þurfa einnig að hjálpa að undirbúa sig fyrir þjónustu í hernum.

Skylda kennara er að flytja til yngri kynslóða ást og virðingu fyrir föðurlandinu, vegna sögulegs fortíðar. Nauðsynlegt er að hjálpa börnum að verða verðugir borgarar í landi sínu og leitast við að varðveita og auka hefðir sínar og menningarleg gildi.